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形考作业1
知识综合测试
20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（ ）。答：实证研究
20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（）答：改革开放初期 
目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（）。答：科学实证主义。
社会调查研究的一个重要而又经常被很多研究者忽略的原则是（ ）。答：可靠性和有效性原则。
在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（ ）。答：名义变量。

当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等
社会调查研究的基本特征是（ ）。答：客观性

社会的基本要素是（ ）。答：人、物、事、和环境等。

一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（ ）。答：问题定义、研究设计、数据收集、数据分析和结果解释。

设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（ ）。答：研究目的明确、样本抽取方法选择、问卷设计、数据收集方式选择、研究伦理等。

导论专题学习活动
【讨论题目】
如何联系调查课题明确调查对象。
【活动步骤】
1.每个学生自行提出3个不同内容的调查课题，并分别指出与之相对应的调查对象。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【活动导引】
1.在确定3个不同内容的调查课题时，首先要求与学生本人正在从事的职业直接挂钩；其次可以结合学生本人以前的工作经历；再次可以考虑学生本人熟悉的社会现象和社会事物。
2.根据学生确定的调查课题认识相应的调查对象是本活动的核心，同学们应仔细对照文字教材所述的各种调查对象类型，选择与自己确定的调查课题相对应者。
3.学生互评应主要着眼于调查对象类型的选择是否准确，可参照文字教材所示进行评判。
第一章专题学习活动【案例呈现】
观看：新闻调查—看病难
【问题提出】
1.以上案例属于哪种类型的调查？请说明你所做判断的理由。
2.除了案例所示，还有哪些调查类型？它们和案例之间有什么主要区别？
【分析步骤】
1.学生以个人为单位进行分析，并针对上述两个提问，写一份简要的分析报告。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
第二章专题学习活动【训练科目】
参照示例，选择一个恰当的社会调查课题并设计出相应的调查方案。
蒙汉通婚的调查方案
【训练步骤】
1.学生以个人为单位，提出一个社会调查课题，并说明选择此课题的理由。
2.根据选题，参照示例，设计一个调查方案。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【操作导引】
1.在选择调查课题时，一是要求必须遵循文字教材所述选择课题的基本原则；二是要求选题尽可能与学生本人正在从事的职业直接挂钩，退而求其次也可以结合学生本人以前的工作经历或熟悉的社会现象和社会事物。说明选择课题的理由就是要求说明所选题目是否符合文字教材所述选择课题的基本原则、如何与本人工作实际或社会实际相结合。
2.根据选题设计相应的调查方案是本章的核心内容与难点所在。学生在设计方案时，一是要注意方案内容的完整，即文字教材所示调查方案应包括的项目一个都不能少；二是注意每一项目都要与之前选择的调查课题相关联，即每一项目都要结合调查课题的有关实际内容做出描述。调查方案的形式既可以仿照上述示例之任何一种，也可以另行编排。
3.学生互评应主要着眼于：课题是否符合选题的基本原则；调查方案的项目是否完整、是否结合实际内容进行描述。

形考作业2
知识综合测试
每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（ ）。D. 互斥性
测量目标与测量内容之间的适合性与相符性叫做（ ）。D.内容效度
社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（ ）。B.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量
抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（ ）。
一次直接的抽样所使用的基本单位叫（ ）。
在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（ ）。
社会测量的要件有（ ）。
检验测量的信度，通常的方法有（ ）。
抽样的一般步骤有（ ）。
常用的简单随机抽样方法有（ ）。
第三章专题学习活动
操作训练
【训练科目】
运用概念操作化的方法，编制调查指标，并通过学生之间、师生之间的互动使之完善。
参照示例（见网络课中“第三章 概念的操作化与测量”中“学习活动”栏目下）。
【训练步骤】
1学生以个人为单位，针对第二章学习活动中确定的调查课题所呈现的核心概念，自行编制一系列具体调查指标。指标要求分三个以上层次，共15个以上。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
第四章专题学习活动
【案例呈现】
（1）某市电大某年级行政管理专业有学生100人，拟抽取其中25人为样本，调查学生作业完成情况。
（2）某城市有10万个家庭，拟以其中1万个家庭为样本，做家庭生活指数抽样调查。
（3）某市共有中学生6万人，分布在30所中学，拟抽取其中6000人作为中学生体质状况调查对象。
（4）在全国范围抽取1万个家庭进行人口调查。
【问题提出】
1上述案例分别采用哪种抽样类型最为简便、适宜？为什么？如何具体实施？
2.如果就你在前几章学习活动中提出的调查课题及其调查对象做抽样调查，你应选择哪种抽样方法？为什么？如何具体实施？
【分析步骤】
1.学生以个人为单位进行分析，并针对上述两个提问，写一份简要的分析报告。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。