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形成性考核（一）
时间：学习完教材第一至第三章之后。
题目：中国古代监督思想与监察制度对当代中国有无借鉴意义?有何借鉴意义？
形式：小组交流讨论（可以采取线上或线下讨论的形式）。要求每一位学员提交以下内容：
1、个人的发言内容。
2、小组讨论总结。
教师根据每一位学员的发言内容以及小组讨论总结情况给每一位学员评分。无论认为有无借鉴意义，都要说明理由，要求能够谈出自己的观点，并举例说明
形成性考核（二）
时间：学习完教材第四至第六章之后。
运用监督学的相关知识，任选教材第四、五、六章末尾的其中一个案例进行详细分析（可结合案例后面的思考题）。
形成性考核（三）
时间：学习完教材第七至第九章之后。
运用监督学的相关知识，任选教材第七、八、九章末尾的其中一个案例进行详细分析（可结合案例后面的思考题）
形成性考核（四）
时间：学习完教材所有章节之后。
运用监督学的相关知识，联系我国监督与反腐败实际撰写一篇小论文。（字数要求800字左右）
答：监督学作为一门学科，主要研究政府监督、行政监督和社会监督等方面的内容。近年来，中国在反腐败工作中取得了显著的成就，这与监督学的相关知识密切相关。本文将运用监督学的相关理论，结合中国的监督与反腐败实际，探讨中国反腐败工作中的监督问题及其对策。

中国自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视反腐败工作，强调全面从严治党，提出了"四个全面"战略布局。在反腐败斗争中，监督是至关重要的一环。监督学理论认为，监督应当具备客观、公正、及时、有效的特点。

首先，中国已经建立了一套完善的监督体系，包括党内监督、政府监督和社会监督三位一体的格局。党内监督作为最根本的监督形式，通过党的组织体系、纪律检查机关等方式严格监督党员干部行为。政府监督则通过系统的法律和行政程序，保障国家机关的廉洁和公正。社会监督则通过议会、媒体、民间组织等多元化的形式，引导公众参与监督权力行使。这些监督机制相互补充，相互协调，形成了有效的监督体系。

其次，在打击腐败方面，中国充分发挥监督机构的作用。国家监察体制改革的推行，建立了国家监察委员会和地方监察委员会，进一步加强了反腐败监督的力度和广度。监察委员会依法履行职责，对党员干部以及国家公职人员的腐败行为进行监督和调查。此外，中国在反腐败工作中还注重开展巡视巡察工作，深入查找问题，推动整改。这些监督手段的运用，极大地增强了反腐败监督的效果和公信力。

再次，监督工作的力度也在不断加强。监督学认为，监督应当及时有效，适时予以反馈和纠正。中国加强了反腐败工作的信息化建设，建立了全国信访举报网、12388举报平台等举报渠道，方便公众进行举报和反映问题。同时，加大监察执纪问责力度，严肃查处腐败分子，形成了强大的震慑和警示作用。

然而，中国反腐败工作中仍存在一些问题和挑战。监督学理论指出，监督要公正、客观，需要具备独立性和专业性。在中国的实际情况下，仍存在党和政府监督之间的交叉和权责模糊的问题，需要进一步完善监督体制。同时，社会监督的力量还不够充分，需要加强公民参与监督的能力和意识。

为解决这些问题，可以从以下几个方面入手：一是进一步加强党风廉政建设，提高党内监督的效能；二是推进权力运行的透明化和规范化，加强政府自身的监管；三是加强社会组织和媒体的监督功能，提高公众监督的力度；四是加强监察执纪问责力度，建立长效机制，确保监督的延续性和稳定性。

总之，中国在反腐败工作中运用监督学的相关知识，构建了一套完善的监督体系，取得了显著的成果。但仍需进一步完善和改进，以提高监督的客观性、公正性和有效性，为我国的反腐败事业做出更大的贡献。